PULTEVENT для детского сада и яслей

Один телефон на группу — у педагога

Схема простая. Телевизор или проектор показывает игру: картинку, вопрос, счёт, таймер. Телефон педагога — пульт: с него переключаются задания, запускается музыка, начисляются очки. Больше телефонов в зале нет и не нужно.

Дети отвечают телом, а не тапом. Кричат хором, показывают пальцем, выбегают к экрану, поднимают руку, приседают, если «неправда». Дошкольник и так весь день учится действовать, а не выбирать варианты в интерфейсе.

Педагог не привязан к ноутбуку. Обычная беда занятия с презентацией — воспитатель руководит группой от стола с мышкой. С пультом в кармане вы стоите там, где нужно: рядом с ребёнком, который стесняется, у центра ковра, у входа.

QR-ответы — для взрослых. Отвечать со своего телефона по QR-коду умеют родители и гости постарше. В саду это уместно на утреннике: проголосовать за лучший костюм, сыграть короткий конкурс для мам и пап. Детям QR не показывают вообще.

Как устроена связка «экран показывает — телефон управляет», расписано на странице что такое второй экран.

Ясли и первая младшая: 1,5–3 года

Честный ответ про ясли: экран здесь нужен редко и очень дозированно. Но когда нужен — выручает так, как не выручает ни одна карточка.

Что работает. Крупная картинка на весь экран, один объект, звук. «Звериный патруль»: появляется животное, звучит его голос, дети называют и показывают, как оно ходит. «Что за рыбка» и «Фруктовая корзина» — то же узнавание про рыб и фрукты. «Театр теней» в этом возрасте идёт как чистое волшебство: тёмный силуэт, дети угадывают, силуэт превращается в картинку.

Правила для яслей:

• Блок 3–5 минут. Два коротких включения за занятие лучше одного длинного.
• Один объект на экране. Никаких сеток из девяти картинок и мелкого текста — читать тут некому.
• Звук важнее картинки. Мычание, лай, шум дождя — реакция у двухлеток мгновенная.
• Никакого счёта. Команды и очки в яслях бессмысленны.
• Свет не гасим. Тёмный зал в этом возрасте пугает половину группы.

Идеи для этого возраста — на странице программы для малышей.

Вторая младшая и средняя: 3–5 лет

Здесь начинается интересное: ребёнок удерживает правило, сравнивает, замечает несоответствие и очень любит быть правым.

Узнавание становится задачей. «Птичий дозор» — угадать птицу по виду и голосу. «Вид транспорта» — назвать и разделить: что летает, что плавает, что едет. «Микро-сафари» — насекомые крупным планом: угадали и тут же изобразили. «Угадай инструмент» — на слух: бубен, барабан, дудочка; для музыкального занятия готовый блок на десять минут.

Задания на внимание. «Найди лишнее» и «Чего не хватает» — два безотказных формата на весь дошкольный возраст. В четыре года ребёнок находит лишнее из четырёх картинок и объясняет вслух почему — объяснение и есть цель.

Форма и цвет. «Город фигур» — круг, квадрат, треугольник в предметах вокруг. «Собери пазл»: крупные части, ребёнок выходит и показывает, куда какая.

Обязательно движение. «Смешные задания» — двигательные карточки: пройти как медведь, постоять на одной ноге, показать, как дует ветер. Между двумя сидячими блоками такая карточка возвращает группу за минуту.

Подборки по возрастам — в разделах детские программы и развивающие программы для детей.

Старшая и подготовительная: 5–7 лет

С пяти лет появляется способность играть командой и понимать счёт. Это открывает весь остальной набор.

Команды и табло. Группу делят на две-три команды (платформа держит до восьми, но в саду больше трёх не нужно). Названия придумывают сами дети: «Ракеты», «Ёжики», «Тигрята из шестой группы». Счёт висит на экране весь блок — первый в их жизни опыт соревнования, где проигрыш не катастрофа.

Викторина и подготовка к школе. Вопросы про времена года, счёт до десяти, первый звук в слове, «что тяжелее», «сколько лап». В конструкторе своих квизов вопросы загружаются из таблицы: методист один раз собирает файл по темам года, и он живёт в саду дальше. Как это устроено — на странице викторина для детей.

«Что за динозавр». В подготовительной половина детей знает названия лучше воспитателя — редкий случай, когда ребёнок объясняет взрослому.

Крокодил и угадайка по фото. Показать слово движением, узнать предмет по фрагменту снимка. Речь, воображение и смелость выйти к экрану — всё сразу.

Чего в саду делать не стоит:

• Игр на выбывание. Выбывший пятилетка идёт плакать к воспитателю. Все играют до конца.
• Личного счёта. Очки только командные: персональный рейтинг ссорит группу на неделю вперёд.
• Длинного текста на экране. Читают единицы. Вопрос произносит педагог, экран показывает картинку.
• Экрана вместо прогулки. Занятие с экраном не съедает двигательную часть дня, а встраивается в неё.

Сколько экрана и когда его выключать

Это первый вопрос заведующей, и он правильный. Отвечаю по практике: короткие блоки и обязательная смена позы между ними.

Правило одного действия. Если картинка висит, а дети просто смотрят — формат сломан. На каждом кадре ребёнок что-то делает: называет, показывает, встаёт, выходит, повторяет движение. Экран в саду — повод для действия, а не кино.

Экран не заменяет занятие. Он одна часть из трёх-четырёх. Всё остальное — ковёр, руки, голос педагога и материал на столах. Если убрать экран, занятие должно остаться работоспособным.

Признак, что пора выключать. Дети начали переговариваться, кто-то лёг на ковёр, двое встали и пошли. Это не плохое поведение, а истёкшее внимание. Следующий блок делайте на минуту короче.

Музыкальный зал: ритмика и движение

В музыкальном зале экран раскрывается полностью: есть место двигаться и большой экран.

«Повтори движение». На экране появляется движение, дети повторяют. Темп задаёт музыкальный руководитель с телефона. Готовая ритмическая разминка, которую не надо показывать самому: руки свободны, можно поправлять детей.

Танцевальный баттл. Две команды по очереди, музыка переключается с пульта, побеждает громкость аплодисментов. Лучший финал занятия перед праздником.

Йога-челлендж. Поза на экране, дети повторяют и держат, пока идёт таймер. Спокойная часть после активной, хорошо садится в конец занятия.

Караоке на утреннике. Слова на экране нужны не детям — они песню знают наизусть, — а родителям и бабушкам, чтобы подпевали. Совместное пение зала держится именно на этом.

Титры в финале. Имена детей уходят вверх по экрану под музыку, как в кино. Пятнадцать секунд, а помнят весь год.

Плюс базовое: таймер на экране вместо счёта вслух, колесо участников — выбрать чтеца без обид и споров, слайдшоу с фотографиями группы и DJ-пульт.

Занятие в старшей группе на 25 минут

Познавательное занятие, тема «Кто где живёт». Двадцать детей, воспитатель, телевизор и телефон. Экран занимает около половины времени и всегда чередуется с движением.

Экран работает суммарно около двенадцати минут из двадцати пяти, и ни один блок не длится дольше пяти. Разница между рабочим занятием и утомившим детей — почти всегда в этих паузах, а не в содержании.

Готовые схемы занятий и праздничных блоков — в разделах обучающие игры на экране и сценарии детских праздников.

Утренники по календарю сада

Год в саду расписан заранее, и под каждый праздник экран даёт свой набор.

• Осенний праздник. «Фруктовая корзина» как игровая вставка, слайдшоу с осенними фотографиями группы, титры с именами в конце.
• Новый год. Самый нагруженный утренник: караоке для зала, «Повтори движение» у ёлки, колесо участников для стихотворений, таймер на конкурсы. Разобрано на странице новогодний утренник в саду.
• 23 февраля. «Вид транспорта», задания на точность, короткая викторина для пап — здесь как раз уместен QR: папы отвечают со своих телефонов, дети болеют.
• 8 марта и День матери. Слайдшоу с детскими рисунками, «Угадай инструмент» как музыкальный блок, голосование родителей по QR за лучший номер.
• Выпускной. Титры с именами выпускников, фотографии от ясельной группы до подготовительной, викторина «какими мы были». Подробно — выпускной в детском саду.
• 1 июня. Летний формат: танцевальный баттл, «Микро-сафари», йога-челлендж. Отдельная страница — День защиты детей 1 июня.

Про родителей на утреннике. Взрослых в зале обычно больше, чем детей, и они скучают ровно до момента, когда их вовлекли. Один конкурс для мам и пап с ответами по QR, одно голосование, одна общая песня по словам на экране — этого достаточно.

Техника, офлайн и организация

Что реально нужно:

1. 1
   Экран.

   Телевизор от 43 дюймов в группу или проектор в музыкальный зал. Проектор лучше на двадцать и более детей: видно с последнего ряда.

2. 2
   Ноутбук или планшет.

   Подключается кабелем HDMI. Мощного не нужно, подойдёт техника из методкабинета.

3. 3
   Телефон педагога.

   Вход в тот же аккаунт — и телефон становится пультом: игры, музыка, счёт, таймер, слайды.

4. 4
   Звук.

   В группе хватает динамиков телевизора. В зале звук выводят на колонку, которая там уже есть.

Почему офлайн принципиально. В большинстве садов вайфай ловит в методкабинете, а в музыкальном зале в дальнем крыле — уже нет. Платформа работает без интернета: игры, презентации, музыка и счёт не подгружаются по ходу утренника, ничего не зависнет посреди хоровода. Подробнее — что делать, если нет интернета на площадке.

Презентации PowerPoint. Отдельный раздел — показ презентаций на второй экран. Музыкальный руководитель ставит слайды к празднику, методист выводит материалы на педсовет, воспитатель показывает фотоотчёт по проекту на родительском собрании. Слайды листаются с телефона, докладчик стоит лицом к залу.

Кто это осваивает. Обычно один человек: музыкальный руководитель или воспитатель, которому интересно. За вечер он проходит все игры и дальше показывает остальным на пятиминутке. Курсов не требуется.

Подготовка и передача наработок. Готовая игра — минуты, своя викторина под тему недели — 10–20 минут. Таблица с вопросами живёт в методкабинете как любой методический материал: ушёл педагог — набор остался в саду.

Деньги. 48 часов бесплатно, дальше 3500 рублей один раз и навсегда: ни абонентской платы, ни продлений, ни оплаты за каждую группу.

Думаете про школьный формат — посмотрите страницу для школы: те же игры, но с личными телефонами детей.

Комментарий Руслана